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让每个孩子找到自己的天赋领域
哈尔滨新闻网 2019-04-11 09:15:51 【 字体:
 

  让每个孩子找到自己的天赋领域

  “张海燕校长发展共同体”开展多元智能课程

 

  “太有意思了,原来校园生活可以这样!”昨天,在新桥小学举行的“张海燕校长发展共同体”新桥小学展示交流活动上,新桥小学的非洲鼓、电子琴、茶艺等社团活动让共同体学校成员脑洞大开,“开设适合孩子个性发展的课程”多了一个学习借鉴的样本。2018年10月,在经纬小学校长张海燕的带领下,新桥小学、香和小学、张甲洲红军小学、天门乡中心小学等11所小学,确立了“多元课程体系建设,促动学校特色发展”课题,打造了以学生发展为中心、充满活力和开放性的“多元智能课程”。

  开发适合学生的特色课程

  学生的智能是多元的,发展的需求也是多样的。张海燕校长发展共同体成员们一致认为,只有开发能够满足学生个性发展需求,促进学生多元发展的课程,才能使课程与学生的个性发展相协调,与时代发展和学校实际相吻合。

  基础型课程、自主型课程、开放型课程构成多元化课程体系。张海燕认为,学校可以开多元课程,教师可以人尽其才,开设多种适合学生发展的课程,学生可以有更多机会参与和选择适合自己发展的课程,从而实现学校教育的全面特色发展。

  以思辨教学为突破口优化课堂教学,以体验教育为途径开展德育活动,以“基础、均衡、选择”为目标开设选秀课程,以“走进美的世界”为主题开发学校课程,形成多元和谐、多维立体、动态生成、可持续发展的育人渠道。

  将中国传统文化融入课堂教学

  2018年10月,共同体的成员学校各派出一名校领导,到经纬小学挂职,参与学校的教学活动。“益智教具、思维训练课、新型阅读课等思辨课程让学生脑洞大开,爱上课堂。”张甲洲红军小学校长何秀丽说,不仅如此,课程的丰富多样化真正实现了“让每一个学生都得到更好的发展”。

  在经纬小学举办的中华传统文化汇报演出的舞台上,成员学校也派出独具学校特色的代表节目,一些不能参加演出的学校,传来了活动图片,校长们相互学习、借鉴,将中华传统文化更自然地融入到每个学科中,以多元化特色课程为引领,让校园充满浓郁的艺术气息。

  学习借鉴让每个成员学校收获满满

  通过挂职培训、名校学习、名师课堂等交流活动,校长们眼界大开,勾画出学校未来的美好远景。语文教师专业技能培训、乡村教师进名校、《备课备什么》专题讲座等活动的开展,逐步实现着师资共同体,互相交流强素质;教研共同体,依托课题提质量;育人共同体,多样平台提高素质的共同体共建目标。

  张甲洲红军小学将建立让师生多元发展的课程体系,转变教师的教学观念和方法,以满足学生的自主发展需求。学校还将举办各种体验式活动,促使学生张扬个性、全面发展,培养学生的综合素养。永源中心小学将进一步丰富乡村少年宫的活动内容,扎实上好“吟诗诵文”校本课,形成体系和特色汇报展示,继续完善开发冬季上冰雪、养成教育校本课程建设,“唯品书慧”读书活动让校园书香四溢。

  新学期伊始,“张海燕校长发展共同体”确立了新学期工作计划,每个学校以自身特色课程为主,进行课程展示,通过学习、探讨、改进,让每一个孩子在愉悦教育中快乐成长。

 
作者:周雪莉    来源:哈尔滨日报    编辑:肖扬
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